【摘 要】
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<正>教育部启动的高中新课程方案中,特别强调了"要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神",这给中学历史教学带来了前所未有的机遇和挑战。作为
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<正>教育部启动的高中新课程方案中,特别强调了"要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神",这给中学历史教学带来了前所未有的机遇和挑战。作为一名一线教师,就应该积极地进行实践活动,让"研究性学习"这一新的教育理念服务于课堂教学。"研究性学习"的课题包括很多方面:1.与时事政治联系较紧密的历史问题。例如:中东局势、巴尔干问题、我国的西部大开发。2.中外历史事件的比较研究。例如:中国的"百日维新"与日本的"明治维新"。3.中外历史人物、历史事件的评价。"研究性学习"的课题取材很广,选择课题的范围也很大,选择什么,这要着眼于教学所需要的。
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