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在初中英语教学中,总会有部分学生难以跟上教学进度,学习成绩较差,因而产生学习畏难情绪,有的甚至放弃英语学科的学习。针对这部分学困生,教师要密切关注其学习状况,找到影响其英语学习困难的原因,并采取有效措施,提高其英语学习兴趣和自信心,进而带动其英语学习成绩的提升。本文就初中英语学困生转化策略进行探究,以此对促进实践初中英语学困生转化有所增益。