【摘 要】
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小学是学生有效学习数学的起步阶段。在实施数学教学的时候,教师要把握"双减"机遇,以学生为中心引导他们自主学习,深入探究,应用所学,使学生通过发挥主观能动性,逐步增强数学认知水平,深入理解数学知识,锻炼相应学习能力,提升数学学习效果,由此实现提质增效。那么,教师到底要如何以学为核心的实施数学教学呢?论文介绍有关教学策略。
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小学是学生有效学习数学的起步阶段。在实施数学教学的时候,教师要把握"双减"机遇,以学生为中心引导他们自主学习,深入探究,应用所学,使学生通过发挥主观能动性,逐步增强数学认知水平,深入理解数学知识,锻炼相应学习能力,提升数学学习效果,由此实现提质增效。那么,教师到底要如何以学为核心的实施数学教学呢?论文介绍有关教学策略。
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