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由于小学数学是一个以抽象理论为基础的课程,加之其难度较高、运算繁琐,一般小学生都很难掌握和接受。所以,将数学融于日常生活中的教育思想就特别具有教育意义,通过生活化数学教育和实践可以培育小学生的核心素养。在新课程背景下,在数学教育过程中培育小学生的核心素养能力开始成为教学中的重要内容。本文主要立足于小学数学教育视角,剖析了在核心素养背景下的小学数学课堂教学对策,并期望有一定参考价值。