60后家长眼中的男孩子和女孩子--关于性别角色对家长的问卷调查

来源 :北京性健康教育研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjb
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个体的性别角色及表现出的行为并不仅仅由生理因素决定,它是社会、家庭综合影响的复合体.对青春期健康教育中家庭教育的重要作用及地位进行了探讨,阐述了家长们对子女的培养过程中的性别启蒙和期望,并分析总结了家长如何对于家庭以及家庭中成员关系进行处理。
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在以往校长任职资格培训中存在着在培训组织上凸显强制性、在培训需求上缺乏针对性、在培训方式上呈现滞后性、在培训效果上体现低效性等问题。提出要确立重点训练的技能范畴与具体的项目,训练方式主要经历理论学习、行为示范、角色扮演和实地演练四个程序,并要对技能训练的效果进行评估。在技能训练方式中要注意以下问题:技能训练课堂对教师的要求较高,对项目指导老师要求更高,课堂班容量不宜过大,需要加强研究等。
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德育教师的专业化是教师专业化过程中的一个重要组成部分,具有知识结构的完整性,专业信念的坚定性,能力素养的综合性,职业发展意识的自觉性等主要特征。作为一种条件性知识,发展心理学的基本理论构成了德育教师专业发展的核心内容。发展心理学的理论学习有助于德育教师形成良好的心理品质和个性特征,进而成为其专业发展的内在动因。
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