【摘 要】
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本研究乃在学生学习认知发展层次为基础上设计建置一个“长度与面积保留概念”的网络学习环境。利用此一网络科技,协助学习者在丰富的情境中,建立长度与面积的保留概念。
【机 构】
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台南大学数学教育学系 台南市“文元国民小学”
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本研究乃在学生学习认知发展层次为基础上设计建置一个“长度与面积保留概念”的网络学习环境。利用此一网络科技,协助学习者在丰富的情境中,建立长度与面积的保留概念。
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