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开发各类主题科学教育,已成为当下国内外科技馆的重要职能之一。情境教学将学习活动融入有意义的、挑战性任务的研究过程中,有利于发展学生的创新思维和实践能力,提升其在真实情境中发现、提取和处理信息及解决问题的能力,促进其对学科的理解。文章结合浙江省科技馆"我是小柯南"科教活动的情境教学实践经验,为更好地开展科技馆的科学教育学习活动提供相应的指导和借鉴。