【摘 要】
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<正>一、课题的提出1、研究背景、现状当前,尽管语文教学改革不断深化,课堂的人文性有所加强,但语文教学效率低下的现状没有得到根本改变,"教什么"和"怎么教"两个问题都没有
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<正>一、课题的提出1、研究背景、现状当前,尽管语文教学改革不断深化,课堂的人文性有所加强,但语文教学效率低下的现状没有得到根本改变,"教什么"和"怎么教"两个问题都没有得到彻底解决,课堂教学的同质化现象比较严重,教师问题意识偏弱,反思意识有待强化。在一种取向于功利、止步于文化的教学生态背景下,课堂教学改革的动力机制仍然缺失,语文学科的特色难以凸现。通过本课题的研究,最大限度提高课堂效率,从而提高高中语文的教学质量,推进高中语文课程改革实践的顺利进行。
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