【摘 要】
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大学教师的学科能力对提高教学质量,促进学科发展和自身的专业发展都具有重要意义。大学教师的学科能力主要包括学科通观能力和学科教学效能感。前者指教师对某一学科的知识
【机 构】
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临沂大学 教育学院 山东 临沂 276005
【出 处】
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2012年全国科学学理论与学科建设暨科学技术学两委联合年会
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大学教师的学科能力对提高教学质量,促进学科发展和自身的专业发展都具有重要意义。大学教师的学科能力主要包括学科通观能力和学科教学效能感。前者指教师对某一学科的知识结构、发展动力、研究方法、思维模式、知识衍生的内外逻辑等所具有的理性认识能力;后者指教师相信自己的学科教学能力,并相信通过学科教学能对学生产生积极影响,进而推动学科发展。
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