【摘 要】
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随着教育信息化的不断深入,教育技术在教学中的应用日趋广泛.然而,对教育技术的理想期盼不免与现实之间存在着诸多冲突,教育技术的乌托邦何时能够实现?论文首先回顾了近一个世纪以来的教育技术理想幻灭史,随后重点阐述现代教育技术的理想与现实之间的鸿沟,并在此基础上从宏观和微观角度阐述了冲突形成的原因,并指出谋求教育技术在教育中的有效应用,研究教育技术与人的关系,这将是教育技术界永恒的话题,教育技术也将在“人
【机 构】
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广西师范学院计算机与信息工程学院,广西 南宁 530023 广西经贸职业技术学院,广西 南宁 53
【出 处】
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第十四届全国计算机辅助教育学会年会
论文部分内容阅读
随着教育信息化的不断深入,教育技术在教学中的应用日趋广泛.然而,对教育技术的理想期盼不免与现实之间存在着诸多冲突,教育技术的乌托邦何时能够实现?论文首先回顾了近一个世纪以来的教育技术理想幻灭史,随后重点阐述现代教育技术的理想与现实之间的鸿沟,并在此基础上从宏观和微观角度阐述了冲突形成的原因,并指出谋求教育技术在教育中的有效应用,研究教育技术与人的关系,这将是教育技术界永恒的话题,教育技术也将在“人与技术”二要素的综合、互动下不断向前发展。教育技术的乌托邦之梦需要永远做下去,但实践中更需要坚持实用主义,或许这才是平衡理想与现实的最佳答案。
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