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<正>小学低年级阶段,识字是主要任务,而且任务很重,因为识字是学生学好语文的基础,所以如何让学生识好字,并形成一定的识字能力,是广大语文教师常常思考的问题。在多年的语文教学实践中,在如何培养低年级学生的识字能力方面进行了有益的探索:一、课堂积累字词在语文课中,安排时间让学生识字。首先识读词语,积累了一定数量的词语后,再识读句子。老师拿出