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<正>作业既是学生掌握和巩固所学知识和技能、方法的重要途径,也是训练学生运用所学知识和技能、方法解决新问题的有效途径。基于以上原因,我从以下几个视角设计数学作业:一、设计有关数学文化方面的作业数学教育的价值之一是向学生传承数学文化,感受数学的魅力。教学中,我经常结合教材内容,设计收集"数学史"作业,学生可以