【摘 要】
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当前人类普遍面临着大气污染、气候变暖、资源枯竭、物种灭绝、臭氧层破坏等环境问题,提高大众对环境保护的意识已刻不容缓.依靠美术教育手段形成一定的环保意识和环保习惯,
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当前人类普遍面临着大气污染、气候变暖、资源枯竭、物种灭绝、臭氧层破坏等环境问题,提高大众对环境保护的意识已刻不容缓.依靠美术教育手段形成一定的环保意识和环保习惯,是基础教育领域至关重要的一环.本研究从上海两套小学美术教科书出发,通过一定的比较方法,归纳"环保理念"的渗透情况,揭示"环保理念"更有效地融于小学美术教科书中的途径,为促进小学生提升创意思维、审美能力、动手能力以及形成基本的环保意识与养成环保习惯奠定坚实的基础.
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