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学校德育管理应根据初中生身心发展规律,充分考虑到初中生年龄与心理发展的特征,通过小组互助活动,帮助初中生澄清自己的价值观并树立发展性目标。通过小组合作的方式,进行学生换位思考的引导,试图以榜样的力量来引导学生积极参与社会实践,实现学习和生活的积极意义。帮助初中生有效提高积极的情感体验,避免负能量的增长,是学校教人育人的责任,也是促进青少年健康成长的必要条件。本文通过认识自我需要理解幸福真谛、积累积极情绪丰富快乐的体验、寻找快乐和意义强化积极的行为等三个方面,重点论述增进初中生积极情感体验的有效方式,为切实提升初中生的积极情感提供一些参考。