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<正>在日常教学管理中,我们接触到有相当一部分教师工作兢兢业业,知识贮备也充分,但就是得不到学生的喜爱和认可,教育教学质量多年来也得不到明显的提高。究其原因,很大程度上就在于不具备教师的职业性格。而往往那些优秀教育工作者除了他们具备的知识、品德的积淀外,很大程度上还在于他们善于锤炼与陶冶自己的职业性格。"据心理学家研