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研究生专业课教学不仅承担着专业知识传授的任务，同时也是研究生基本科研技能培养的重要途径。本文深入分析了传统研究生专业课课堂教学中存在的不足，进而探讨了在研究生专业课教学中引入文献阅读与讨论对改进教学质量的意义，并通过实践，提出了文献选择、课堂讨论以及考核方式等一系列实施方案，为提高研究生专业课教学质量提供借鉴和参考。