【摘 要】
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<正>朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位,因此,作为一名教师,在平日的教学中,应该让学生充分地读,在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中培养语感、在
【机 构】
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陕西省安康市紫阳县瓦庙镇中心学校;
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<正>朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位,因此,作为一名教师,在平日的教学中,应该让学生充分地读,在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中培养语感、在读中受情感的熏陶。那么,如何培养学生的朗读能力呢?一、创设情境朗读指导学生朗读必须"入情入境"。叶圣陶曾说:"读书心有境,入境始为亲。"朗读教学十分注重创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,使学生由一个旁观者变为一个当局者,去亲近人
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