【摘 要】
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随着课程改革的启动与深入,教育对信息技术教师的专业发展提出了更高的要求.本文从信息技术教师个人的自我反思、合作交往、专业引领、学校支持这四个方面,以及它们之间四位
【机 构】
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福建邵武一中现代教育中心,邵武,354000
【出 处】
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中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会
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随着课程改革的启动与深入,教育对信息技术教师的专业发展提出了更高的要求.本文从信息技术教师个人的自我反思、合作交往、专业引领、学校支持这四个方面,以及它们之间四位一体的关系,讨论了开展校本研究,促进信息技术教师专业成长的基本要求和实践.今天在建设有中国特色的社会主义教育体系,推进新课程改革,高等教育改革的时代背景下,本文总结的校本研究条件下信息技术教师专业发展的四要素将为以上改革提供有益的借鉴和启示.
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