【摘 要】
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<正>当今的课堂教学改革,早已打破传统的"一言堂"、"填鸭式"的教学模式,已是在师生双边活动中更注重如何通过教师的主导作用去充分体现学生在课堂上的主体地位。在这个过程中
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<正>当今的课堂教学改革,早已打破传统的"一言堂"、"填鸭式"的教学模式,已是在师生双边活动中更注重如何通过教师的主导作用去充分体现学生在课堂上的主体地位。在这个过程中,教师正通过探索去完成由"教学"向"导学"的转变。同行们通过诸多成功的尝试,探索出了许多新的教法、学法。但不容我们忽略的却是组织教学的方法研究。因为组织教学不但是教师诸方面必备素质的综合展现,更因此而影响和制约着各种新教法、新学法的实施及实施的成效。从这种意义上说,组织教学是教师在实践中实
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