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因本市初二就要进行地生小中考,所以初二阶段的地理教学不仅要完成"中国地理"部分的新课学习任务,还要留有相应的复习时间完成初中四册书的复习任务,内容多,时间紧。而当下初中毕业班的地理教学,由于教师的班额数多,学生学习基础不同,教师无法兼顾不同层次学生复习的需求,因此复习效果较差,教师也压力较大。"同伴互助学习"便应时而生。本文从背景、理论基础、具体举措等几个方面阐述如何利用同伴互助学习模式,助力中考地理复习教学,让复习课精彩高效。