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目的:将临床路径式教学法引入到临床教学工作之中,提高临床护理教学效果和教学质量.方法:将60名实习护生按照随机数据表法随机分为两组,一组采用临床路径(CP)教学法,一组仍沿用传统的教学方式,实施4周后,进行考核评价.结果:两组护生的理论和操作考核成绩均有显著差异,CP组优于传统组.P＜0.05结论:CP教学法能显著提高临床教学效果.