【摘 要】
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学前阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。此时的孩子,由于受年龄和心理双重因素的制约,往往在学习过程中，一旦碰到困难,便会产生畏惧的心理,不知如何下手,注意力持续性较低,
【机 构】
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山西省长治市钢铁(集团)有限公司第二幼儿园
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学前阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。此时的孩子,由于受年龄和心理双重因素的制约,往往在学习过程中，一旦碰到困难,便会产生畏惧的心理,不知如何下手,注意力持续性较低,特别是小班年龄段的幼儿这些表现更为直接和具体,邪么如何引导孩子克服这种现象，爱上这个活动呢?我们可以从幼儿的心理特点和认知规律出发,从绘画工具、内容评价入手,创设生动、有趣的教学情景,来有效的培养幼儿的兴趣。
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