论文部分内容阅读
本文对士官教员的特点进行了分析,阐述了士官教员的选拔方法,进行了士官教员的培养研究,对建设强有力的士官教员队伍可以起到理论指导作用.
士官教员的选拔和培养问题研究
【摘 要】
：
本文对士官教员的特点进行了分析,阐述了士官教员的选拔方法,进行了士官教员的培养研究,对建设强有力的士官教员队伍可以起到理论指导作用.
【机 构】
：
武汉军械士官学校 430075
【出 处】
：
教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十七届学术年会
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
针对高校电子信息实验室的建设和管理进行探究,包括我国各高校实验室的现状,在实验室建设和管理中出现的主要问题,对其进行分析,提出应对策略,为更好地建设和科学地管理电子信息实验室做努力.
教育部、财政部决定实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",其中明确提出加强本科教师团队建设,并将其作为提高教学质量的一条重要举措.毫无疑问,加强高校教师团队建设是教师队伍建设的重要一环,也是高校学科建设的重要组成部分,是推动高校可持续发展的关键.
对本科生课程《通信系统建模与仿真》的教学过程进行了论证与分析,包括前期准备、matlab模型建立、课件制作、课堂设计、考核评分以及课后答疑等,为本门课程的建设提供了有价值的参考.
对于电类课程,实验教学是整个教学系统中一个不可忽视的重要内容,对培养士官学员的创新能力、综合素质意义重大.根据电类实验课程的特点,结合士官学员的实际情况,介绍了"以任务为主线,教员为主导,学员为主体"的自主性学习和基于问题解决策略的任务驱动的教学方法.
随着互联网技术的发展,教育领域迎来了一种全新的教学方式——微课,渐渐影响了高等教育的教学活动.微课作为新型的教育资源形式,正在被越来越广泛地运用.本文介绍了微课的概念与特点,对微课在电子技术教学中的应用进行了探讨.
MOOC背景下的翻转课堂,近年来迅速兴起,在越来越多的高校课堂中得到了广泛应用.本文就如何将MOOC和翻转课堂引入电子课堂提出相关意见,以期将两种新型教学模式与电子课堂进行对接,有效提升教学效果,更好的实现电子教学能力培养的教学目标.
在高频电子技术教学中应用仿真电路对进行辅助教学,使抽象的概念变得直观、生动,可提高学生的学习兴趣,而且实现了实验与理论的有机结合.通过仿真电路演示,可使学生迅速掌握电路的功能,有助于学生轻松理解基本概念和电路工作原理,提高了理论教学效果,还可以通过教学互动让学生积极参与操作验证,从而加深对电路工作原理的理解和掌握.
随着社会的发展,父母对子女的期望越来越高,子女的学习压力就越来越大.面对当下填鸭式的教学方法,学员们的创新思维被考试所禁锢,这种传统的教条模式,已然成为教育事业发展的绊脚石.所以作为当下仍在一线工作的教员最应该做的还是要启发学员,激发他们对知识、对真理的求知欲,增强他们探索未知领域的好奇心.
SPOC是后MOOC时代一种小而精的课程类型,学生规模不大,电子技术课程作为专业基础课程比较适合这种混合学习模式.本文在研究SPOC学习模式的特点和优势的基础上,尝试将SPOC理念引入电子技术基础课程的教学改革中,在电子技术课程SPOC模式平台构建、具体教学过程、需解决的关键问题等方面进行改革探索,为电子技术基础课程提供一种创新的发展模式.旨在激发学生的学习参与度,产生更有效的学习效果.
士官教育是军事教育的重要组成部分,具有很强的岗位指向性,其本质就是职业教育.本文从士官职业教育的实际特点出发,叙述了在专业基础课程学习阶段的教学过程中如何实现士官学员职业能力的培养、提高岗位竞争力的构想,指出了教学中应注意的问题.