临床路径教学法在中医耳鼻咽喉科见习制课程中的应用

来源 :中华中医药学会耳鼻喉科分会第二十二次学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liufengsheng
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  中医耳鼻咽喉科学是一门实践性、操作性很强的学科,耳鼻咽喉科临床教学不仅是传授理论知识,更需要培养学生的临床思维和动手能力。目前,国内高等中医药院校的临床教学多数沿袭西医传统的教学模式,以课程、教师和教材为中心,偏重于教授理论知识,不注重学生自学能力、知识应用及创新能力的培养,严重阻碍了实用型中医人才的成长。
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目的:观察鼻敏停中药对变应性鼻炎血清IgE 的影响.方法:对实验性变应性鼻炎大鼠随机分为模型组、治疗组和对照组,分别采用生理盐水、鼻敏停中药水煎液和氯雷他定混淆液灌胃,观察其对血清IgE 的影响.结果:鼻敏停中药能明显降低实验性变应性鼻炎大鼠血清IgE 值(P <0.01).
分泌性中耳炎中医称之为“耳胀耳闭”,可分为急性和慢性两种。慢性可因急性期未得到及时与恰当的治疗或反复发作、迁延而致。疾病后期病变部位损伤到听毛细胞可出现混合性耳聋。封闭性中耳炎慢性期的后期是中医治疗的优势病种,中医药治疗可以改变声导抗c 型和b 型的曲线,使分泌性中耳炎获得较好的疗效。
会议
这篇文章介绍的可操作性BPPV诊断标准,是由巴拉尼协会前庭症状分类委员会制定的。该标准反映了目前关于BPPV的临床和病理机制知识,包括已经确立的BPPV类型和新出现的BPPV综合征。预计关于BPPV疾病不断增长的认识,在将来还会导致产生新的诊断标准。
目的:探讨地氯雷他定联合辅舒良治疗变应性鼻炎的临床疗效。方法:将确诊的138 例变应性鼻炎患者随机分为A、B、C 三组,每组46 例,A 级给予地氯雷他定5mg/d,睡前口服,B 组给予辅舒良每天一次喷鼻,每次各鼻孔两喷,C 组予地氯雷他定及辅舒良,使用方法同A、B 组,2 周为1 疗程,疗程结束后行鼻部症状积分评定。
良性阵发性位置性眩晕是临床常见病,属中医耳眩晕之范畴,属真性眩晕,本文从中西医的诊疗方面论述如何准确诊治良性眩晕,提高患者生活质量。中医方面,疾病的发作期与间歇期当分而治之,治则“实则泄之,虚则补之,以平为期而已”,同时针对不同的体质类型,可以因人制宜,制定相应的体质干预方案,减少发作次数及减轻发作时的症状,达到干预BPPV 的效果。
会议
目的:总结刘大新教授诊治的500 例耳鸣患者用药规律,为耳鸣中医辨证用药提供参考.方法;整理分析刘大新教授诊疗的第一主诉为耳鸣的患者500 例,全部医案经计算机统计建立用药频率表.结果:500例医案共用中药120 种,其中茯苓用药频数最高(424 次,频率为84.8%);柴胡、干草、远志、白术、白芍、路路通、川芎、牛膝、党参、香附、郁金应用频次较多,均大于40%,为刘大新教授治疗耳鸣高频用药.
良性阵发性位置性眩晕(benign paroxysmal positional vertigo,BPPV)是最常见的外周性前庭疾病,近年来其发病率有逐渐升高的趋势,BPPV 的治疗目前主要以手法复位为主,但各型BPPV 的复位方法不一,无统一标准,且大都数依靠人工操作,故其复位效果差异较大,近几年临床观察发现,即使成功复位仍有患者残留非特异性症状,如头昏或行走漂浮感,以及害怕再次出现眩晕的焦虑,恐
李淑良教授是国家中医药管理局第二、三、四批师带徒指导老师、中医耳鼻喉科博士生导师、中国中医科学院著名中医专家学术经验传承博士后合作导师。耳鸣是指病者自觉耳内有鸣响的感觉而周围环境中并无相应的声源;耳聋是指不同程度的听力障碍,轻者听力减退,重者全然不闻外声。
探讨《长沙药解》解析射干效用的学术思想。《长沙药解》认为射干之性苦寒通降,专用于下冲破结,其用有三,一,利咽喉,通喉痹;二,下冲逆,止咳嗽;三,行积痰,化瘀血。《长沙药解》对于指导伤寒论研究和临床用药具有重要的参考价值。
目的:提高对HIV认识,早发现,早诊断,早治疗。方法:回顾分析我科的1例HIV病例。结果:本例以患者“咽痛、吞咽困难5天”就诊,追问病史,患者既往多次不洁性交史,初筛HIV阳性,建议患者专病医院就诊。结论:以口咽部特殊感染就诊患者,务必仔细询问病史,不排除免疫缺陷性疾病。