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【出 处】
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中国古生物学会第十二次全国会员代表大会暨第29届学术年会论文摘要
【发表日期】
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2018年09期
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教学设计作为教师日常工作的重要组成部分,越来越受到教师和研究者的关注。美国著名教学设计专家肯普指出,教师的教学设计能力不仅影响课堂教学效果,而且影响教师专业发展水平。正因如此,国内外学者对教学设计进行了大量研究。我国的教学设计研究最早始于20世纪80年代中期,并在90年代以后引起了人们的普遍关注。但这些研究大都集中在教学设计的过程和具体的操作方法上,对英语教师整体教学设计能力的研究相对较少,对农村
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