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随着社会的不断进步，我国的法律法规不断健全。在医疗护理服务过程中，患者用法律来衡量医疗护理服务质量和保护自己合法利益的意识也不断提高。本文分别对临床带教老师、非带教护士及实习护生进行问卷调查，以了解临床护理教师对护生法律身份的认知和带教行为，发现现存及潜在的问题，为今后提高临床带教老师的法律意识、最大程度地降低临床教学中的法律隐患提供依据。