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高校定位问题事关高校自身发展,也对我国高等教育内部结构和层次有重要影响。趋同化和攀高式的高校定位不利于高校自身发展,也有损高等教育多样化、多层次发展。地方性本科院校作为区域社会经济发展的智力支持和人才保障,其科学合理的定位事关重大。本文的目的一方面是分析地方性本科院校教学应用型定位的内在合理性,另一方面是分析本科生导师制在提高教学应用型大学的教育教学质量、培养学生实践能力方面的作用。