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<正>本文中我将以《选择健康的生活方式》为例,讲解生物课堂教学中如何培养中学生的核心素养。自2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[1]第一次提出"核心素养"的概念之后,它就成为了教育人嘴里常念叨的热词之一。
如何将核心素养渗透入生物课堂中——以《选择健康的生活方式》为例
【摘 要】
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本文中我将以《选择健康的生活方式》为例,讲解生物课堂教学中如何培养中学生的核心素养。自2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[1]第一次提出"核心素养"的概念之后,它就成为了教育人嘴里常念叨的热词之一。
【出 处】
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广东教育学会2019-2020年度学术成果集
【发表日期】
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2020年01期
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音乐剧是将歌唱、对白、表演、舞蹈融合为一体的一种舞台戏剧形式。音乐剧表演课程是一门将学生所学的前期课程进行高度整合的课程。体验学习理论认为学习是一种过程,而不是结果。它是个体与环境之间连续不断的交互作用过程。体验学习是一个创造知识的过程。基于体验学习理论下的音乐剧表演课程教学改革,通过一个音乐剧制作与表演项目,为学生创设了工作环境与工作状态,学生通过与团队、他人、环境的互动获取经验使其得到全面的发