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时间序列最大熵谱分析的几个问题
【机 构】
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西安交通大学
【出 处】
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第三届全国振动理论及应用学术会议
【发表日期】
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1987年期
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摘 要 近年来，多元智能理论在民族预科教育教学领域备受关注，倡导的根据学生个体差异和个性特征，促进学生全面发展的理念为英语课程建设提供了理论支持，也给英语教学改革带来了很多启示。本文以多元智能理论为框架，从差异教学的角度，对其在少数民族预科英语课堂教学中的应用进行了分析和探讨。 【關键词】多元智能理论；差异教学；少数民族预科；英语教学 少数民族预科教育是我国高等教育的一个特殊层次。它既不同于
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