【摘 要】
：
虚拟仿真技术是20世纪末才兴起的一门崭新的综合性信息技术,它涵盖了网络技术、并行处理技术、多媒体技术、传感器技术、教学图像处理、计算机图形学、模式识别、人工智能、高效能的计算机技术等多种技术,具有强大的三维显示能力和丰富、方便的人机交互手段,实时交流具有自主性、探索性等特点.为了培养能够适应医院静脉用药集中调配中心一线应用型高技术技能人才，我校在全国范围内率先开设了《静脉用药集中调配实用技术》(以
【出 处】
：
中国职业技术教育学会,全国高等卫生职业技术教育协作会
论文部分内容阅读
虚拟仿真技术是20世纪末才兴起的一门崭新的综合性信息技术,它涵盖了网络技术、并行处理技术、多媒体技术、传感器技术、教学图像处理、计算机图形学、模式识别、人工智能、高效能的计算机技术等多种技术,具有强大的三维显示能力和丰富、方便的人机交互手段,实时交流具有自主性、探索性等特点.为了培养能够适应医院静脉用药集中调配中心一线应用型高技术技能人才，我校在全国范围内率先开设了《静脉用药集中调配实用技术》(以下简称《静配》)这门课程，该课程是一门理论面广、实践性强、技术发展迅速的综合性课程。对培养能够适应医院静脉用药集中调配中心一线等职业岗位的应用型技术人才具有重要作用。
其他文献
作为国家职业教育体系的重要组成部分,中等职业教育担负着向社会输送合格的甚至是优秀的劳动者和应用型技术人才的重要任务.中职学校的德育状况直接关系到21世纪劳动者思想道德素质的高低,成为影响劳动者整体素质的重要因素.尤其笔者学校是医卫类卫生职业学校,学生今后担任的工作都是与人们的健康和生命息息相关的工作,更需要有良好的职业素养.为了加强学生的道德教育,笔者学校2016年开始积极引进“德能教育”模式,并
新形势下,经济社会发展面临着深刻转型,改革进入了关键期,供给侧改革的问题已经摆在人们的面前,供给侧结构改革是全面深化经济改革的重要举措.所谓供给侧结构性改革,就是从提高供给质量出发,用改革的办法推进结构调整,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性.高职护理教学作为与经济社会发展结合最为紧密的教育环节,如何更好更积极地参与变革,将决定着“提升护士服务能力,拓展护理服务领域”的十三五规划目标的能否实现
大学生志愿服务在20余年的发展过程中，取得了长足的进步，获得了社会的认可。在已有研究成果中，大家对实践育人之于国家、社会、高校、个人的作用持十分肯定的态度。但专家、学者们的研究主要集中在整体上的研究，对于实践育人某个特定的领域少有详尽论述。针对护理专业涉外方向学生，结合专业特色的实践育人的长效机制研究更是未见文献报道。
我校建校以来始终秉承“严谨求实,医精德诚”的校训,以“质量立校、文化强校、名师兴校、品牌铸校”为办学理念,为医疗卫生事业培养了一大批优秀人才.其中,护理专业在66年的办学历程中形成了独具特色的“项目导向、任务驱动、护教结合、院校联动”的人才培养模式,在山东省内起到了很好的引领作用.
我校坚持以提高教育教学质量和学生综合素质为办学宗旨，严格高效的学生管理，丰富多样的校园文化活动，有力促进了学生核心素养的提升。如今，学校面临提升办学层次的发展新机遇，进一步加快了教育教学改革和学科建设发展的步伐，积极探索办学特色和发展新思路，力争为我国医疗卫生事业的健康发展培养出更多优秀的医药卫生类技术人才。
长期以来,我国的医学教育采取的是以“教师为主、课堂教学为主”的传统教学模式,传统的医学教学模式以授课为基础的学习法(lecture-based learning,LBL)可系统地讲解基本理论知识,但不利于发挥学生的主观能动性,不利于培养学生的自学能力和创新精神.医学是一门实践性很强的学科,理论联系实践贯穿在医学教育的整个过程之中,如何改变传统教学模式,训练和加强医学生主动学习的能力和临床技能培养成
通过中职护理专业药物学课程教学中融人学生核心素养培养策略和方法的实践，不仅提高了药物学课程的教学效果，提高学生学习兴趣，而且对学生自主学习能力、职业沟通技巧、实践创新意识等方面的培养起到了良好的引导和推动作用，有助力中职护理专业学生的职业成长和专业发展。
临床实习是护理专业学生从理论向实践、从学生向护士角色转化的重要阶段.在护生进入临床实习前,开展规范化的护理技能强化训练是护理教学过程中的重要环节,是提高护生临床实习效果、培养护生岗位胜任力的重要举措之一.传统的实训方法是重复练习前几学期所学的单项护理操作技术,学生虽各单项技术操作能过关,但却较难将各科知识、技能进行整合,学生进入临床实习后,缺乏综合运用知识、技能去分析和解决问题的能力.为了培养中职
中国是礼仪之邦,孔子曰“不学礼,无以立”,足以见得礼仪对一个人的重要性.护理礼仪是中职护生的基础课和必修课,更是一门实践性、应用性较强的学科,学好护理礼仪不仅有利于塑造良好的职业形象,而且有助于人际关系的和谐.礼仪素养会影响人的一生,运用护理礼仪也是终身学习的过程.因此,教学中引入了自我导向学习理念,强调了学生的主动性和独立性.教师在自我导向学习过程中与学生密切合作,提高了教学质量和学生的学习效果
本人在学校的推荐下参加了为期六个月的“中等职业学校青年教师企业实践”培训项目,在哈尔滨市第五医院培训期间,发现实习护生很难快速适应临床护理工作、护理教学跟不上临床的发展、一些临床上很少应用的知识教师还在讲授等现象.针对存在问题与校领导交流,我校积极改进,采取了多种应对措施,取得了很好效果.