【摘 要】
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文章综述了高中化学中学困生绝大部分是因为后天懒惰、精力不集中或者学习方法不科学等造成的,由于智力因素导致学习困难的学生是少之又少。作为教师应该真正地去关爱他们,重视
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文章综述了高中化学中学困生绝大部分是因为后天懒惰、精力不集中或者学习方法不科学等造成的,由于智力因素导致学习困难的学生是少之又少。作为教师应该真正地去关爱他们,重视他们,通过多种有效的措施帮助提高他们,让他们摘掉学困生或者差生的帽子,甚至有可能转化为优秀生,随后指出应当针对非智力因素的学困生.采用“聚焦法”比较合适。他们智力好,反应灵敏,但是对学习化学浅尝辄止,而且较难集中注意力。教师必须要想方设法将他们的精力集中到学习上来。如果能做到这一点这类学生就有可能成为优秀生。针对接受能力弱,反应慢等智力因素的学生,教师要以情感鼓励和关爱为主。积极引导他们多运用例题辅助理解记忆的办法夯实基础。这类学生往往自卑心理比较明显,容易产生心理问题。针对学习方法使用不当的差生,教师要通过观察和谈心等各种方法并且进行适当的引导,让他们开阔化学学习方法的视野,改进和优化他们的化学学习方法,让他们在一定时期内有所进步。
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