经济部工业局数位学习产业推动与发展计画所培育之专业人才类别及其课程架构与内容,系参考「数位学习国家型科技计划」子计划七:「数位学习专业人才之培育三」中所订定之数位学习专业人力之角色与技能指标、及数位学习专业人力课程,并加上对业界人才需求分析的结果,将数位学习专业人才分为五类,而根据资策会数位教育研究所做的人才需求调查(e-Learning in Taiwan,2006),其中明确指出数位教学设计师人才于台湾市场上实为短缺.专业人才是知识产业的核心资产,有鉴于人力对于数位学习产业成败的影响至重,在专业人力的培育上极欲寻求有效率、有效果的培训策略. 本研究透过文献分析及与厂商进行需求访谈归纳得知,产业工作类别之不同,数位教学设计师所会进行之工作内容也不尽相同,分别主要是「教学设计在课程之应用」与「教学设计在数位教材之应用」两大主题,其中「教学设计在课程之应用」强调在数位课程规划、执行、推动、带领与评监之工作内涵;「教学设计在数位教材之应用」是强调在数位教材开发之各阶段工作内涵.而笔者所任教之多媒体设计系学生,未来就业市场以数位教材开发为主,因此本培训课程的发展着重理论与实务结合,以培育学生能担任数位教材设计师为目标.本研究首先分析数位教材设计师之职能,并分析多媒体设计系大四生的起点能力,规划出「创意脚本与分镜」、「数位内容专题讲座」、「多媒体技术 」三门课程内容,期让其在课程学习,并至产业实习后,能具有数位教材设计师之专业能力.在课程规划后,邀讲产业共同规划每周教学主题、活动及作业.每周的师资结合笔者本身及产业界专业人才,以协同教学的方式带领学生实际演练专题,产出数位教材重要阶段之作品,包含数位教材分析表、脚本、介面版型、多媒体成品及SCORM教材成品.在课程后,学生需至公司实习并需完成一个实际之数位教材专案.透过此教学策略,可建立产学合作教学之交流管道,共同发展、整合及推广教学资源,加速培养跨领域之数位教材设计与制作之人才,并可让学生于毕业后快速拥有职场所需之专业能力.