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从心理学的角度看，传统的高职学生心理健康教育模式主要是针对相对封闭的校园环境，如何根据长时间顶岗实习的新情况，做好开放性社会环境下心理健康教育的衔接和延伸，目前无论在研究还是实践层面都非常薄弱，需要引起我们足够的重视。本文通过对高职学生顶岗实习期间心理健康教育意义的论述，从教育体制、重视程度等角度分析了当前中国高职学生顶岗实习心理健康教育存在的问题，进而从制度建设、教师队伍培养、校企合作等方面阐述了解决对策。