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“郑海文杯”于2012年6月主办一届之后，因王英再碎逝，赞助未能到位，2013年即告取消，而象总随即拍板将这一届更名为“王英再杯”，仍在6月举行。之后就没有听说什么纪念活动了，而他所曾经倡导的一些项目，也逐渐陷于停顿。棋坛忽然沉寂了好些。
王英再印象
【摘 要】
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“郑海文杯”于2012年6月主办一届之后，因王英再碎逝，赞助未能到位，2013年即告取消，而象总随即拍板将这一届更名为“王英再杯”，仍在6月举行。之后就没有听说什么纪念活动了，而他所曾经倡导的一些项目，也逐渐陷于停顿。棋坛忽然沉寂了好些。
【机 构】
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新加坡国家象棋队
【出 处】
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中国棋院
【发表日期】
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2016年8期
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据现有史料记载,国际象棋的发展历史已将近2000年.棋类比赛经过千百年发展,也逐渐有了一套完善的规则体系.到了十九世纪中期,国际象棋开始成为正式的比赛项目,各类比赛的竞赛规则也随之应运而生.随着社会不断进步,棋类比赛的赛制也跟着发生了一系列改革.在没有计时器的比赛环境中,往往一天都下不完一盘棋,裁判将对局封盘第二天继续比赛.而如今的棋类比赛,为了增加比赛的刺激性和观赏性,不断出现快棋比赛和超快棋比
关于普通劫争的价值问题,在很多的文章中已有介绍.标准型劫争(包括紧气劫、两手劫、三手劫,下同)大致的价值计算方法为劫争的总价值除以劫争的总手数,故紧气劫中每手棋价值约为劫争总价值的三分之一,两手劫的每手棋价值则为劫争价值的四分之一,三手劫的每手棋价值则为劫争价值的五分之一.然而由于缓一气劫存在收气的变数,其价值难以找到精确的计算公式,且未曾见过缓一气劫应当如何处理的讨论.本文试通过对于缓一气劫当中
象棋要推广到西方,必须要融入当地语言.而现今世界,英文无疑是首选推广象棋的语言.然而,目前的有关象棋的英文书籍,文宪等严重不足,象棋的信息除了中文或越南文以外,似乎少得可怜.笔者在自己的网站用英文推广象棋5年,当中翻译了数千局棋局,数本古谱,属摆盘对弈的解说,其中获得一些感想,特别用这篇文章像志同道合的象棋爱好者分享.
棋琴书画“四艺”作为中国传统文化艺术形式,其功能和意义在当下具有不可替代的作用.本文在总结“四艺”的历史演变过程及艺术特性的基础上,分析了“四艺”中所蕴含的艺术特点及文化构造,简要梳理了它们的内在联系和共有属性,并对其所产生的功能及社会效应进行归纳.
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”,同时提出“要实行国家、地方、学校三级课程管理”的要求,这说明中国基础教育的课程设置正朝着针对性、适应性和实效性的方向发展,朝着更符合素质教育的要求方向发展.毫无疑问,围棋应该作为课程来研究和开发.围棋是中华民族优秀的古典文
围棋,在中国古代称为弈,可以说是中国古代棋之鼻祖.相传已有4000多年历史.关于围棋的别称,就可以溯源出多个鲜活生动的历史故事.围棋最早的别称:“弈”;另一个指“棋”的异体字为“暮”,“暮”专指围棋.围棋又被称为“黑白”,以黑白两种颜色形容围棋棋子,引申指围棋.围棋的别称最著名的莫过于“烂柯”.说的是晋朝时,有位名叫王质的樵夫,来到位于今浙江省衢州城东南的石室山伐木,遇见几位仙童对弈、吟曲.王质在
“三棋进校园”的文件是早在2001年,国家教育部、国家体育总局教体艺司函[2001]7号文件就颁布的.三棋是指围棋、国际象棋、象棋.“三棋进校园”是当时全国两会代表的建议.1998年时任全国人大代表的中国棋院院长陈祖德谈及全国人大会议时说到,有十几名人大代表共同提案,提出围棋是中华民族的国粹为四艺之一,隋唐时传到韩国、日本的.如今日、韩围棋已入中小学课堂,中国围棋何时可进课堂呢?此提案交给了时任教
本人从1998年开始接触围棋教学.2004年正式加入围棋报.1992年起开始在武汉各大报刊发表文学作品.所以,我本人对围棋启蒙教学对儿童的文学素养的提升——这样的话题还是很有兴趣研究的.
蒙古鹿棋历史悠久,是蒙古族传统游戏之一.可以从《额儿古涅昆的传说》中了解到,古代蒙古人过着傍山依水的生活.在山林里、河流边有着鹿、黄羊、狐狸等各种动物,猎人们通过捕获这些猎物,满足自己的生活需求.古代蒙古人捕猎的动物包括各种飞禽走兽,还有河水里的鱼,但最具代表性和实用性的猎物还得算是鹿.因此蒙古人这款从狩猎文化延伸出来的游戏命名为《鹿棋》.猎鹿最费力气和头脑.因为鹿这种动物非常敏捷,很有警戒心,一