【摘 要】
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本文旨在寻找城市和农村中小学学生参观博物馆情况的差异并加以研究,探索让博物馆公共教育的属性延伸至农村地区,使博物馆在农村中小学素质教育中发挥更大的作用.笔者通过走访、问卷调查、数据对比的方法,对淮安主城区和农村中小学生参观博物馆情况,以及博物馆公共教育作用的发挥情况进行对比分析,发现当前博物馆在农村中小学教育中发挥的作用甚微.在博物馆公益属性越来越强的情况下,需要制定必要的政策加以引导,让更多的农
【出 处】
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江苏省2016国际博物馆日主题论坛
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本文旨在寻找城市和农村中小学学生参观博物馆情况的差异并加以研究,探索让博物馆公共教育的属性延伸至农村地区,使博物馆在农村中小学素质教育中发挥更大的作用.笔者通过走访、问卷调查、数据对比的方法,对淮安主城区和农村中小学生参观博物馆情况,以及博物馆公共教育作用的发挥情况进行对比分析,发现当前博物馆在农村中小学教育中发挥的作用甚微.在博物馆公益属性越来越强的情况下,需要制定必要的政策加以引导,让更多的农村中小学生走进博物馆.建议制定相关政策鼓励学校组织参观活动、实施博物馆中小学教育课程项目开发、充分利用好网络这一新型媒体、推动落实送展览进农村校园活动、加大对农村地区的宣传力度。
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