【摘 要】
：
本文利用合金相晶胞最强共价键上的共用电子数n及与合金界面应力相匹配的相界面电子密度差△结合轧制中的相变及强化机制,分别计算了在固溶强化、界面强化、弥散强化、析出强
【机 构】
：
辽宁工学院材料与化学工程学院(锦州)
论文部分内容阅读
本文利用合金相晶胞最强共价键上的共用电子数n<,A>及与合金界面应力相匹配的相界面电子密度差△<,ρ>结合轧制中的相变及强化机制,分别计算了在固溶强化、界面强化、弥散强化、析出强化的不同强化机制下的强度增量△<,σb>,提出了计算非调质钢终轧屈服强度的方法.钢在屈服过程中,应是强度增量小的结构单元首先产生塑性变形,强度增量大的结构单元起支撑作用.于是,非调质钢终轧屈服强度应为抗拉强度减去最大的强度增量.以汽车大梁钢BG510L计算为例,并作了产前及在线性能预报.
其他文献
以有机物糠醇为碳源、无机孔性材料Y型沸石为模板剂,经过有机物在模板内的填充、复合物的碳化以及模板的脱除处理后得到具有规则结构、高比表面积的多孔炭材料.实验中考察了
通过电化学沉积结合无机离子团与表面活性剂的协同自组装制备不同寻常的CuO花状图形,这种CuO具有纳米微结构和几十微米尺寸.实验结果表明表面活性剂添加物可作为介观结构的模
关于荷叶正面的超疏水特性、微观结构和物质成分已经有大量的研究.我们通过研究发现,荷叶反面也具有超疏水特性,微观结构与正面有所不同,除有微米量级的"堤"结构以外,还有纳
用溶胶-凝胶法在氧化铝模板(AAM)中制备了直径约为15,30,50,60nm的有序氧化锌纳米线阵列.用扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)和X射线衍射仪(XRD)对氧化锌纳米线的形貌、结构以及
随着教育方式的改革，教学方法也在不断完善，现如今，大多数教师都摆脱了传统的教学方法，开始走灵活多变的路线。教师要充分地挖掘教学课程资源，调动学生的学习积极性。高中生物作为我国教育重要的一门课程，更是现代教育改革的重点内容。本文就以高中生物教学为中心，探究启发式教学方法在课堂改革中的具体应用，希望能够对相关教育工作者提供一些建议。 启发式教学法是以学生为中心的实施理念，即培养学生的自主探究性，让学
低年级的小学生天真活泼，有强烈的好奇心和求知欲。他们与小学高年级的同学相比更容易调动学习的积极性，但是他们学习经验少，容易分散注意力，学习持久性差。因此，教学少儿英语时必须将这些因素时刻铭记在心，是少儿英语教学中不可忽视、必须遵循的。 从孩子已具备的各种能力入手，设计编排教学环节 英语课堂教学要借助话题（topic）以形成目标语言的语言环境。我们课本编排的课文内容都是孩子们学习生活中常见的事，
自4月17日国务院推出坚决遏制部分城市房价过快上涨的楼市新政(简称“国十条”)开始,各部门、各地区的楼市新规密集出台,央行也于5月10日第3次上调存款准备金率。市场快速反
以天然沸石矿为模板,蔗糖为炭前驱体,研究了一步浸渍和三步浸渍两种方法对所得多孔炭孔结构的性能的影响.利用SEM、XRD及N吸附对所得多孔炭进行了分析表征.结果显示,没有引入
在初中英语学科教学中，教师应该根据学生的学习状态、个人理解能力等，合理地运用合作学习法，通过合作学习法的使用，培养学生互帮互助、合作学习的精神，使学生在合作中完成知识的学习与运用。在初中英语教学中，教师应树立“以生为本”的教学意识，所以教师可以通过课堂分组的形式，在课内运用合作学习法，让学生在教师的指引下，通过合作探究的方式来解决问题、获得知识。 初中英语教学中运用合作学习法的必要性 可以调动
本文对RBF(Radial Basis Function Network),MLP(Multi-Layer Perceptron Network),LM(Levenberg-Marquardt算法)等神经网络工作原理作了介绍,对微合金钢的力学性能、各相的