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钴——镍分离新萃取剂研究
【机 构】
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中国科学院上海有机化学研究所
【出 处】
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全国第二届镍钴学术会议
【发表日期】
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1992年期
其他文献
摘 要：新课程背景下，在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要的教学目标之一，也成了高中数学教学策略的主要着手点。据此，本文以核心素养为主体分析高中数学教学的基本策略，以期能为高中数学教师进一步提升教学成效提供帮助。 关键词：新课程背景；高中数学教学；策略 笔者分析，核心素养指代的就是学生在学习方面和能力方面的种种特质，它既是在教学过程中不断培养起来的，同时又反作用于整个教学过程，推动课堂教
摘 要：《数学课程标准（2011年版）》中指出：数学内容要有利于学生主动观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。让数学课充满浓浓的数学味，便要有真实的实验情境、真实的互动对话和真实的动手实践。 关键词：数学实验；观察；推理能力；归纳总结 《数学课程标准（2011年版）》中指出：数学内容要有利
摘 要：信息技术手段与农村小学数学教学的整合，是改革创新农村基础教育，促进教育信息化发展的有效途径。当前，农村小学数学教学中信息技术手段的运用效果不佳，基于此，农村小学数学教师应当加强学习，提高自身信息化水平，科学运用信息技术手段，优化课堂教学的形式和内容，提高教学效果。 关键词：农村小学数学；信息技术；整合对策 我国是农业大国，农村基础教育是我国基础教育的重要组成部分，而农村教育改革的进程，
机械凸轮开关多用于通过齿轮组传动预设位置限定的作用,它的特点是工作稳定,价格贵,维修不便,不能远程控制、保护控制以及历史故障记录查询.凸轮限位开关的功能电子化改造可
摘 要：随着新课程改革的不断发展，对于学生自主探究和逻辑思维能力的要求逐渐提高，而数学作为培养学生理性思维的学科之一则起到了关键作用。熟练掌握概念知识是学生自主思考和发散思维的基础，所以在高中数学中，要求教师对学生概念教学不断提高重视，并结合学生的基础能力和课堂实践展开教学。教师通过过给予学生正确的数学技巧和思想，引导其深入了解事物本质，从而更好地应用公式和数学思想灵活解题，为其日后的学习发展打下