中国广西与东盟国家职业教育合作交流的现状及前景

来源 :中国-东盟2016职业教育发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lady408
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国广西与东盟国家职业教育的合作交流项目包括政府层面推动的"中国—东盟职业教育联展暨论坛"、职业教育培训中心建设、广西各级政府东盟国家留学生奖学金,以及职业院校推进的跨国式人才培养、互派师生、短期互访、文化交流、夏令营等.当前,广西与东盟国家职业教育的合作交流呈现共赢共生的特征,语言教学成为交流合作的热点,联合培养成为合作办学的主轴.但同时也存在宣传力度不足,体制了解不充分、协议落实不到位、专业领域欠均衡等困难,有必要重视基础研究,科学统筹引导,完善交流机制,借鉴国际经验制订广西与东盟职教国家化发展战略.
其他文献
本文提出了区域性数字档案馆的含义和特点,分析了区域性数字档案馆相对于普通单体数字档案馆的优势,介绍了北京市建设区域性数字档案馆的主要思路、做法以及北京数字档案馆项
广东工业大学作为地方高校,2015年整体进人广东省高水平大学重点建设高校行列,学校坚持以全面深化创新创业教育改革为突破口,坚持与地方政府和产业企业共建协同育人平台,实施与产
在"大众创业,万众创新"的时代背景下,实施科学系统的创新创业教育成为现阶段高等教育改革的重要着力点.高等中医药院校在改革的大潮中,不可生搬硬套综合性大学的创新创业教育
中医药事业的发展离不开大批高层次具有创新精神,创业意识的人才,开展创新创业教育,是中医药院校深化高等教育改革的必由之路.中医药院校开展创新创业教育具有自身的优势,也
穗台"校校企"联合培养人才项目打破了以往"校企合作"的模式,在广州高校与台湾高校、广州高校与台资企业、台湾高校与台资企业之间建立了三方协作沟通的桥梁,尤其为两岸职业教
PBL模式近年来在国际上受到广泛关注的学习模式.在课堂重构的基础上,它从根本上转变了教师的教学模式,革新了学生的学习模式,诱导学生产生学习的兴趣,激励学生学习的原动力,
江苏和广西两省区在职业教育方面已经形成了长效的合作机制,促进了两地职业教育融合与提升,实现了两地职业教育事业的发展与进步.文章主要分析了苏桂两地职业教育融合与提升
构建中国-东盟职业教育交流合作机制的核心目标就是加快发展职业教育国际化,培养具有国际视野的职业技术技能型人才,实现人才结构和产业技术创新.围绕这核心目标本文试图通过
为了有效推进中国-东盟职业教育交流合作人才培养模式的深化改革,提高中国-东盟职业教育交流合作专业的教学水平和教学质量,应当大力推广中国与东盟国际间产学研合作的人才培
随着中国-东盟贸易合作的不断深化,东盟国家来华高职留学生的数量不断增长,中国-东盟职业教育合作办学成为新风尚.通过对近十年来中国-东盟双边贸易和东盟国家来华高职留学人