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学业倦怠是高中生学习生活中的一个重点难题。即学生由于学业负担或压力而产生自我效能感低落、生理和情绪耗竭、师生关系和同伴关系不良等现象，因此不容忽视。目的：为了探讨高中生时间管理倾向、应对方式与学习倦怠的关系。方法：使用应对方式问卷、青少年时间管理倾向量表和中学生学习倦怠量表，采用随机抽样选取宁夏育才中学332 名高中生进行测量。