【摘 要】
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通过对高职实践教学基本形态的分析,指出不同的教学形态需要不同的教学环境,不同的教学形态实施不同的实践内容和任务,它们相互穿插,循序推进,构成整个实践教学体系的实施系统。在整个实施过程中应遵循着眼于校外,立足于校内的原则,所谓着眼于校外,就是要面向社会、面向市场、面向职业岗位群,体现高职办学的开放性、高职教育的职业性和高职教学的实践性;所谓立足于校内就是要充分利用校内教学的可控性,踏踏实实地按专业实
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通过对高职实践教学基本形态的分析,指出不同的教学形态需要不同的教学环境,不同的教学形态实施不同的实践内容和任务,它们相互穿插,循序推进,构成整个实践教学体系的实施系统。在整个实施过程中应遵循着眼于校外,立足于校内的原则,所谓着眼于校外,就是要面向社会、面向市场、面向职业岗位群,体现高职办学的开放性、高职教育的职业性和高职教学的实践性;所谓立足于校内就是要充分利用校内教学的可控性,踏踏实实地按专业实践教学体系的计划蓝图开展工作,使每一个实验实训项目落到实处。
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从康熙、雍正时期对待以英国为主的欧洲商人来浙贸易态度看,清政府尚持较为开放政策,通过在海关监管和红毛馆妥善安置之下允许英人来浙进行贸易,并对来浙外国商人采取相对优惠的政策。但从乾隆二十二年后这一开放贸易政策却发生了根本性变化。同时清政府企图用条例来规范外国商人在华经商行为,千方百计防范中外商人私相交通贸易,欲把外商的所有活动都掌握于政府控制之内。但这种限制和约束贸易往来的保守主义政策,与西方殖民商
本文根据档案史料,对美国长老会在浙江的活动展开研究,以求对浙江基督教史有更深人的认识。指出美国长老会近代以来在浙江的传教活动,是伴随着不平等条约给予他们的特权而进行的,当然具有文化强制渗透的色彩,但在客观上,这是近代史上西方文明同浙江本土文化的一次直接接触。尽管传教士为了开拓教务、扩大教徒的数量而不遗余力地行医、设立学校和印书馆,但我们也不得不承认:美国长老会在浙江建立的医疗活动在客观上推动了浙江
本文对惠庄所争论的有关“有用”、“无用”问题做出了分析,可以看出惠子如桑塔耶那笔下的传统派,主实用,重功利,褒工作而贬游戏,庄子则如桑塔耶那笔下的新观念派,视工作如奴役,齐游戏于自由,主“无用之用”,重精神自由。这样一来,在前面提出的庄子所谓的“游戏”的含义问题也就可以找到答案了。一个概念,两种解释,但它们无不强调了游戏的超越实用目的性和自由性的特点。而根据游戏的如此这般特点我们可以说,庄子其人就
《月渡宫墙》不仅是一部探索性诗歌作品,也同时是一部以诗的形式清理古代文化遗产的一项系统工程。同时指出写事件重在写事件之灵魂,写皇帝重在写皇帝链条之因果运命,写兴衰重在写兴衰之脉息,写历史重在写历史之趋势等等,这都是“奇气”生成的形体。就总体而言“奇气”实乃大气,大气方能使作品玉为大器。当然这一切也源于诗人胸中含纳历史过程中的一股清正之气。无前者不足于辨忠奸,无后者不足于审清浊,正是这种清正之气灌注
张爱玲去国之后的翻译实践表明,中国一直在张爱玲的心中,去国愈久,对故国的感情愈深,她在译本的选择上流露了自己的文化乡愁,在翻译实践中她抒发了她的家国情怀。司马新评论张爱玲“不怀旧”是有失偏颇的。张爱玲虽然从未言及自己对祖国的思念,但是不诉诸言语并不等于忘记,而是由于记忆过于深刻,只有让它诉诸译写,这才称得上最深的怀念。
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