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思维导图在教学的应用过程中具有层次性、推导性以及联系性,并且在教学的应用过程中主要通过知识点疏导、归纳与分类进行应用,对现阶段的教学发展而言具有重要的实施意义。其不仅可以起到简化知识的作用,还可在思维体系上构建起良好的模式,从而在一定程度上改善高中生物教学的实施质量。
思维导图在高中生物教学中的应用
【摘 要】
：
思维导图在教学的应用过程中具有层次性、推导性以及联系性,并且在教学的应用过程中主要通过知识点疏导、归纳与分类进行应用,对现阶段的教学发展而言具有重要的实施意义。其
【机 构】
：
吉林省长春市农安县实验中学;
【发表日期】
：
2004年期
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