传统看待艺术和科学的观点多局限于:前者乃个人主观感受的形象化自我表现,后者乃经过对事物和物理世界的仔细观察,能作出客观分析、推论后所形成的理论,能对现象作出普遍诠释,使大众受惠.不论把艺术定性为主观还是客观,它们都有着相同特质,即两者都对世界现象以不同的方式作出响应、进行理解.艺术连结科学的讨论范畴可追溯到科学现象对艺术家创作的影响,而这些影响往往反映在科技对人类的冲击上,影响广及日常生活、社会和文化.在此背景下,本文讨论的焦点是以视知觉与艺术的关联这个艺术与科学两者共同关注的题目上出发,依此观点探讨艺术教育研究的科学与社会观点和问题.本文触及艺术教育研究的二个重要面向——科学和社会学,旨在描绘及整理当前相关研究的理论发展图谱和脉络,藉由问题的探讨,对中国艺术教育研究的理论基础发展作建议.