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<正>近几年来,小学生由于成长焦虑和成才压力造成的心理障碍越来越突出,多为独生子女的他们被父辈的溺爱娇宠着,容易变得自私,不会与人相处,缺乏与人协同合作精神,进而产生很多心理问题。常态教育模式很难将其进行有效地转变。对于这些学生,个别心理咨询的群体效率不显著,一般的心理辅导课又缺乏针对性,很难考虑到他们的特殊性。综合比较之后我们发现团体心理辅导是一种