长期以来,我们认识到,对于一门新设的课程,只有从理论到实践进行多方面的探究, 这门课程才能走向成熟与完善。笔者以一名中文客座教授的身份在以旅游观光为特色的韩国庆州大学执教期间,给中文系三年级开设了"庆州导游"这门新型会话课。愿意借此机会向大家介绍新罗古都庆州以及庆州大学中文系办学特色的同时提出自己的某些思考以求教于各位前辈、同行。本文拟从设置这门课的必要性、可行性入手,结合教学实践,提出教学材料的选取与组织以及课堂内外教学活动的设计等方面的设想。在教学过程中,笔者从庆州大学朱星一教授倡导的 "动态汉语学习法"(SURVIVAL CHINESE)中得到启示,把教学活动从单纯的课堂强化转化到教学方案的多样化、活性化、配套化上面来。通过多样、活性的配套方案充分赋予学生学习动机及兴趣,并通过多样、活性的配套方案反复强化学生所学的知识,以最终巩固教学效果,达到预期目的。