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减量增质是双减政策的核心要求,目的在于让给学生减负,促进学生的快乐学习。双减中其中的一减则是减少作业量,对作业进行用心设计,避免作业机械重复,让作业的价值得以充分发挥。为积极响双减政策,小学语文教师需探究语文作业设计的新思路,并改变其作业评价标准,让小学生能够在少量且优质的作业中获得提升。本文以双减背景为核心,提出了关于小学语文作业设计与评价的几条建议,以供参考。