本研究旨在探索认知负荷的高低对不同时间时距情况下个体时间知觉的影响。研究招募了四川师范大学本科生82名,采用2(认知负荷)×3(时距)的混合设计,通过使用不同难度的数学计算题来对个体认知负荷高低进行区分,使用时间估计法测量被试的时间知觉,分析在这高/低两种认知负荷的情况下被试对于15秒、30秒、1分钟的时间知觉估计情况。结果显示:(1)在15秒的时距下,认知负荷的影响达到显著,在低认知负荷情境下人们估计的时间显著短于高认知负荷情境,并且低认知负荷组的时距估计短于15秒,而高认知负荷组时距估计则长于15秒(F=5.96,p <0.05);(2)在30秒的时距下,认知负荷的影响也达到显著,在低认知负荷情境下人们估计的时间显著短于高认知负荷情境,但高低认知负荷组的时距估计都显著长于30秒(F=8.03,p <0.05);(3)在1分钟的时距下,与30秒的情况相同,在低认知负荷情境下人们估计的时间显著短于高认知负荷情境,但高低认知负荷组的时距估计都显著长于一分钟(F=11.93,p <0.05)。(4)在高认知负荷情境下,所有时距的估计均长于实际时间。相对误差率在各时距之间的差异显著(p <0.01)。结论:(1)认知负荷影响时间知觉的准确性,实际时间相同的情况下,低认知负荷情境下人们感觉到的时间比高认知负荷情境下的时间更长;(2)时距长短影响时间知觉,在15秒的范围内,人们倾向于高估时距,而在15秒以上,人们倾向于低估长时距,在长时距和短时距之间,存在一个可以被准确估计的时距。(3)前人研究大多表明人们在认知负荷情境下,对时距的估计会短于实际时间,而本研究与之不同的是我们发现在认知负荷情境下,人们对时距的估计会显著的长于实际时间。