【摘 要】
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运用双任务范式，将未注意视盲的静态任务和工作记忆任务相结合，并运用操作广度实验程序对被试的工作记忆控制能力进行高低划分，比较不同负载水平的工作记忆任务，对被试未注意
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院心理学系,曲阜,273165
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运用双任务范式，将未注意视盲的静态任务和工作记忆任务相结合，并运用操作广度实验程序对被试的工作记忆控制能力进行高低划分，比较不同负载水平的工作记忆任务，对被试未注意视盲任务的影响，以及工作记忆的控制执行能力对其的调节作用。任务一，通过设置复杂客体数区分出高低负载，以回忆成绩为因变量；任务二采用未注意视盲十字象限知觉任务，以反应时正确率为主要因变量。本研究先从240名大学生中选取工作记忆能力高低水平被试各66人完成实验二。
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