浙教版初中《科学》教科书中科学史内容的分析

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科学史是科学课程中不可忽略的重要组成部分。国家新一轮基础教育课程改革,出台了新的各科教材。新的理科教材以培养学生的"科学素养"为宗旨,介绍了一些科学结论发现的历史和一些著名科学家,因而科学史教育的重要性被凸显了出来。本文主要对浙江教育出版社出版的初中科学课程标准实验教科书中的科学史内容进行了分析,并就"教材中选择和呈现科学史"提出了相关建议。
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