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本文以三份方案为例，对建筑设计中立意的多元化进行了诠释，并进一步探讨了立意、知识、模仿及思考在建筑教育中的重要意义。
以三份方案为例探讨建筑教育中立意的多元化
【摘 要】
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本文以三份方案为例，对建筑设计中立意的多元化进行了诠释，并进一步探讨了立意、知识、模仿及思考在建筑教育中的重要意义。
【机 构】
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中国矿业大学建筑工程学院江苏徐州221008
【出 处】
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2004建筑工程学院教学与科研论坛
【发表日期】
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2004年10期
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