【摘 要】
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目前,小学生英语词汇量少,阅读时经常感到困难,导致阅读效率低下。在阅读教学过程中,教师过分强调词汇和语法的教学。在逐字翻译和解释的过程中,容易破坏阅读材料的整体结构,导致学生英语写作能力和口语交际能力的提高失败,最终使教学效果无法得到补偿。因此,作为一名英语教师,我们应该正视小学英语阅读中存在的问题,有针对性地进行教学改进,更好地为小学生服务。基于此,本文探讨了小学英语阅读教学与信息技术的整合策略
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目前,小学生英语词汇量少,阅读时经常感到困难,导致阅读效率低下。在阅读教学过程中,教师过分强调词汇和语法的教学。在逐字翻译和解释的过程中,容易破坏阅读材料的整体结构,导致学生英语写作能力和口语交际能力的提高失败,最终使教学效果无法得到补偿。因此,作为一名英语教师,我们应该正视小学英语阅读中存在的问题,有针对性地进行教学改进,更好地为小学生服务。基于此,本文探讨了小学英语阅读教学与信息技术的整合策略,以供参考。
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